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 El proyecto curatorial propone reflexionar sobre las condiciones de accesibilidad de las personas mayores en el ámbito universitario, poniendo en tensión los discursos institucionales de inclusión y las posibilidades reales de acceso, circulación y participación dentro de la universidad. La propuesta parte de la idea de que la presencia visible de personas mayores en actividades académicas o recreativas no garantiza necesariamente una integración plena ni condiciones efectivas de permanencia y autonomía. En este sentido, el proyecto busca problematizar las formas de “accesibilidad aparente” presentes en los espacios universitarios, visibilizando barreras físicas, espaciales y simbólicas que continúan limitando determinadas corporalidades y trayectorias.  A través de la intervención temporal de espacios institucionales específicos, se busca interpelar a la comunidad universitaria acerca de las corporalidades, trayectorias y modos de circulación que históricamente han quedado p...

 Esta imagen muestra a un grupo de personas mayores que participan de una clase de tai chi en la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR, en el marco de las actividades de la Universidad para Personas Mayores. Sin embargo, esta situación no puede considerarse representativa de la accesibilidad de todas las personas mayores al espacio universitario. Se trata de personas que cuentan con determinados niveles de autonomía, movilidad y condiciones físicas que les permiten trasladarse, asistir y participar de una actividad corporal que requiere movimiento, coordinación y permanencia en el espacio. La presencia de personas mayores en la universidad no implica necesariamente accesibilidad plena. La accesibilidad supone garantizar condiciones reales de participación para la diversidad de trayectorias, corporalidades y modos de habitar el espacio universitario, incluyendo a aquellas personas que enfrentan barreras físicas, sensoriales, cognitivas, económicas, tecnológicas o simbólicas....

 Esta semana logramos recabar jugosos relatos que ofician de testimonios para la construcción del diagnóstico. Uno de ellos, es la entrevista a Santiago Vieytes, Coordinador del Programa Universitario Personas Mayores (UPeM) . El otro, la consulta de opinión a  Edith Rivas Ruzo , artista de origen catamarqueño que actualmente vive en Rosario. Recorrida por los espacios de la UPeM Registro audiovisual: Maríanella Marino Seguimos 🤔

  Desde el equipo Lúmina , presentamos “Entre Aulas” , un proyecto que nace en el Taller de Curaduría con el objetivo de iluminar y tender puentes. Queremos habitar ese "entre": el espacio de tránsito entre los programas para personas mayores y la vida académica de grado en la Facultad de Humanidades y Artes (UNR) Al pensar nuestra propuesta estética atendimos a la sugerencia de Mauro, uno de los integrantes de la cátedra. Nos inspiramos en la obra de la artista argentina Ana Gallardo y su “Escuela de Envejecer” . Para Gallardo, la vejez no es un lugar de retiro, sino un espacio de deseo y resistencia donde se reivindica el derecho a soñar y a aprender oficios o saberes que la productividad del sistema dejó de lado . En “Entre Aulas” , rescatamos tres ejes fundamentales de su poética para nuestra futura intervención: La pedagogía del afecto: Al igual que en la "Escuela de Envejecer", nuestra idea de una posible jornada cultural no pretende "enseñar técnica...

 Lúmina acompaña y expresa la identidad actual del grupo en sintonía con el nuevo proyecto "Entre Aulas". Reconocemos y seleccionamos un problema que se traduce en la existencia de barreras de acceso que obstaculizan la integración de las personas mayores en la oferta académica de grado. Ante ello, vemos la necesidad de generar dispositivos que articulen, orienten y acompañen estos recorridos desde una perspectiva inclusiva.  Nuestra propuesta es tender puentes entre los Programas destinados a personas mayores (UNR) y la oferta universitaria de la Facultad de Humanidades y artes (UNR) en pos del fortalecimiento de la inclusión digital en base a un conocimiento del ecosistema universitario que facilite el recorrido por las aplicaciones requeridas para el desenvolvimiento del estudiante de carreras de grado.